最近推動雙語國家一事，又讓語言教育成為話題。我自己並不反對推動雙語國家這個「理念」，畢竟，真的有太多知識沒有被翻譯到中文世界，而許許多多的中譯本，雖是「譯本」，但出於各種因素，信達雅三者，皆不可及。但是，任何認真學過外語的人也都能想見，真的要推動雙語國家，要下非常重的本，教材跟師資要到位，要錢、要時間，絕對不是一蹴可幾。
最近朋友跟我提到孩子上到大班後，英文教材突然變得非常的難，就應證了我的憂慮——第一課標題寫著「Eastern and Western Holidays」，翻到下一頁見到「Valentine’s Day is also in February」這樣驚人的句子。
這些單字當然不是什麼太高深的單字，但是我沒有記錯的話，除了and、is、also，還有day以外，February我應該是國中才學到，Valentine則是更晚一點。
我傻眼的理由，不僅僅是我覺得這些單字對大班的小朋友來說真的太難了，還有這個課程內容根本完全沒有考慮到小朋友的心智發展——大班學情人節？那是不是小一就要超前部署教contraception跟divorce？至少要是他們早熟到領悟到情人節其實寫作騎人節，頂多就是鬧出人倫悲劇，不會鬧出一條人命。不過小一也還沒有長毛，是也不會鬧出人命就是。
讓我比較難過的是，我可以看出，這樣不適宜的教材，已經對小朋友帶來負面的影響。當我試著拿著書，指著Eastern and western holidays，用很誇張的方式念「咿～～～～～斯～～～～疼～～～～」給小朋友聽時，他們還是不大願意跟著我讀。我想大概是因為他們雖然還小，但是還是有一定的自我評估能力。當他們評估了下，覺得這個超過他們的能力了，很可能會失敗，就乾脆不要念了，這樣就不會羞羞臉了。後來隨口問小朋友想不想唱歌，一起唱twinkle twinkle little star，他們才露出笑容。
我並不是反對學齡前的小朋友接觸外語，我覺得唱唱兒歌，讓小朋友沒有壓力的培養語感與發音也是很好的事情。而且，在台灣，學齡前的小朋友要完全不接觸外語，其實反而比較困難。我們家的小朋友就因為喜歡看麵包超人，所以就自己就學會了麵包超人的日文版的主題曲。孩子快樂，根本不用父母長輩煩惱，自己就學到不知哪去了。而沒有考慮兒童心智發展的教材，只會讓小朋友害怕學習語言，甚至是討厭學習語言，長遠來說，絕對是有害而無利。
我不反對雙語教育，但我反對這種沒有考慮兒童心智發展的雙語教育。
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有些人可能說，那就轉學就好，但這不是重點。我的重點是，有許多不適宜的英文教材在台灣流竄。而我很膽心，這個雙語夢，會使得許多家長陷入焦慮，一沒注意，就讓這些不適宜的教材伐害了自家的孩子。
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